从2025全国两会看职教使命——焦作职工医学院聚焦职业教育发展新方向

2025年全国两会圆满落幕，“职业教育”再次成为热议焦点。从政府工作报告到代表委员的建言献策，无不传递出职业教育在新时代的使命与担当。作为医学类职业院校的一员，焦作职工医学院如何把握机遇、践行使命？让我们从两会精神中寻找答案。

一、政策引领：职业教育迈向高质量发展

2025年政府工作报告明确提出“加快建设高质量教育体系”，强调职业教育的核心任务是培养适应现代化产业需求的高技能人才。教育部副部长吴岩在全国职教会议上部署了五大任务，包括“立框架”完善职教体系、“练内功”夯实专业基础、“树标杆”提升服务能力等，为职业教育指明了系统性改革方向。

此外，全国人大代表、遵义职业技术学院教授邱宁宏呼吁加大对涉农职业教育的投入，推动资源下沉，以职业教育为乡村振兴注入“人才活水”。尽管医学职教与农业领域不同，但这一理念启示我们：职业教育需紧密对接国家战略需求，精准服务民生与社会发展。

二、产教融合：构建“教育链+产业链”双循环

两会期间，“深化产教融合”被多次提及。职业院校需打破传统教学壁垒，与企业、行业建立深度合作。例如，智慧制造学院院长王亚洲提出，职业教育应结合人工智能、大数据等新兴技术，培养适应数字化转型的技术人才。

对医学院校而言，产教融合的实践可以体现在与医疗机构、健康产业合作，共建实训基地、开发实践课程，推动“岗课赛证”融通，确保学生技能与岗位需求无缝对接。正如邱宁宏代表所言：“将课堂设在田间地头”，医学教育同样需要“将课堂延伸至病房与社区”，强化实践育人。

三、强师铸魂：打造高素质教师队伍

政府工作报告强调“建设高素质专业化教师队伍”，教育部亦提出“强师铸魂”的要求。职业院校教师需兼具理论素养与实践经验，成为“双师型”教育者。例如，邱宁宏带领团队建成省级优秀教学团队，并推动科技特派员服务基层，展现了职教教师的多元角色。

医学院校的教师队伍建设，应注重临床经验与教学能力的结合，鼓励教师参与行业实践、科研项目，并将一线经验反哺教学，实现“教、学、研、用”一体化。

四、数字化与创新：职教改革的加速器

教育数字化是两会热议的另一主题。教育与健康生活学院院长许新建指出，职业教育需适应科技趋势，探索跨学科融合与智能工具应用。例如，虚拟仿真技术可应用于医学实训，帮助学生更安全、高效地掌握临床技能。

此外，全国人大代表王红军曾建议推行“职教高考”制度，提升职业教育的社会认可度。这提示我们，医学院校需在招生、培养、就业各环节强化品牌建设，增强职业教育的吸引力与影响力。

全国两会为职业教育描绘了宏伟蓝图，也赋予了我们沉甸甸的责任。焦作职工医学院将以两会精神为指引，深化产教融合、强化师资建设、拥抱数字化转型，为培养“德技并修”的医学人才、助力健康中国战略贡献力量。

新征程已启，我们当以行动书写答卷！